”Prietenie și diversitate prin artă și joc”
Proiectul educațional județean ”Prietenie și diversitate prin artă și joc” se adresează elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă. În contextul incluziunii școlare și sociale, diversitatea devine o resursă educațională esențială, iar relațiile de prietenie și cooperare între elevi contribuie la formarea unui climat școlar pozitiv. Proiectul răspunde nevoii de a crea spații educaționale incluzive, în care elevii cu CES să poată experimenta succesul, să-și dezvolte abilitățile emoționale și sociale și să participe activ la viața comunității școlare.
Prin intermediul artei și al jocului, proiectul a urmărit stimularea interacțiunii pozitive între elevi proveniți din școli diferite, pe baza jocului și a creației artistice. Proiectul a avut o structură itinerantă, fiecare activitate fiind propusă de o altă școală parteneră care a impus un model propriu de atelier artistic sau ludic. La activitate participă copii din toate școlile partenere, favorizând astfel colaborarea interșcolară și schimbul de experiență între elevi și cadrele didactice. În luna iunie a avut loc concursul intitulat ”Artă pentru toți”, concurs județean, cu participare națională de desen/pictură, adresat elevilor cu CES.
Prin intermediul acestor activități derulate la nivelul instituției se urmărește crearea de oportunități valoroase de colaborare între cadrele didactice și oferirea elevilor cu CES unui mediu educațional diversificat, adaptat nevoilor lor.

„Emoții în armonie – Pași spre o școală fără violență”
Proiectul educațional interșcolar „Emoții în armonie – Pași spre o școală fără violență” reprezintă o inițiativă esențială în contextul educațional actual, răspunzând nevoii stringente de a dezvolta competențele socio-emoționale ale elevilor și de a combate fenomenele de agresivitate și bullying în școală. În lipsa instrumentelor de autoreglare emoțională, elevii se confruntă cu anxietate, frustrare și neîncredere, care afectează rezultatele școlare și pot degenera în conflicte și violență. Școala modernă are astfel responsabilitatea de a forma nu doar cunoștințe, ci și competențe de viață care să asigure echilibrul emoțional și integrarea socială. Proiectul este important pentru a crea un mediu de învățare sigur, incluziv și echitabil. Elevii cu CES pot întâmpina dificultăți sporite în reglarea emoțională și în comunicarea nevoilor, ceea ce, fără sprijin adecvat, poate duce la frustrare, comportamente disruptive sau izolare. Prin urmare, proiectul nu doar previne violența, ci facilitează în mod activ adaptarea și reușita școlară a elevilor cu CES, contribuind la bunăstarea emoțională generală.
Proiectul se desfășoară pe parcursul anului școlar (octombrie 2025 – iunie 2026) și include o serie de activități lunare tematice (de la „Cunoaștem emoțiile” și „Prietenia, o emoție comună”, până la sesiunea „Stop bullying!” și „Arta emoțiilor”), derulate în parteneriat de profesori itineranți/consilieri școlari și cadrele didactice de la clasă, în orele de dezvoltare personală.
Scopul general al proiectului este crearea unui climat școlar sigur, echilibrat și incluziv.
Obiectivele principale vizează:
1. Dezvoltarea inteligenței emoționale la elevi (recunoașterea și gestionarea emoțiilor).
2. Formarea competențelor sociale (empatie, cooperare, comunicare asertivă).
3. Reducerea violenței și prevenirea bullying-ului prin strategii de gestionare a conflictelor.
4. Consolidarea rolului cadrelor didactice în sprijinirea dezvoltării socio-emoționale.
„Mânuțe dibace, inimi deschise”
Proiectul „Mânuțe dibace, inimi deschise” este o inițiativă interșcolară de tip caritabil și incluziv, înscrisă în cadrul Strategiei Naționale de Acțiune Comunitară (SNAC), inițiată de CJRAE Iași împreună cu 24 de școli partenere. Proiectul urmărește să dezvolte spiritul civic, empatia și solidaritatea prin implicarea activă în voluntariat.
Argumentul central pornește de la premisa că elevii cu Cerințe Educaționale Speciale (CES), alături de elevii tipici, au un potențial creator și o dorință autentică de a contribui la binele comun. Prin acest proiect, elevii cu CES nu mai sunt simpli beneficiari de ajutor, ci devin donatori și resurse active, fapt care le crește semnificativ încrederea în sine și sentimentul de utilitate socială.
Obiectivele principale includ:
1. Stimularea cooperării și creativității între elevii CES și cei tipici prin ateliere tematice.
2. Promovarea empatiei și spiritului civic prin acțiuni caritabile concrete.
3. Sprijinirea copiilor cu CES în procesul educațional prin validare socială.
Impactul așteptat este vizibil la nivel multiplu: crearea unui mediu școlar mai incluziv, creșterea coeziunii comunitare și, cel mai important, schimbarea imaginii de sine a elevilor cu CES, din vulnerabili în cetățeni activi și dăruitori.

„Împreună creștem zâmbete – școala și familia parteneri în magia copilăriei”
Proiectul „Împreună creștem zâmbete – școala și familia parteneri în magia copilăriei” se desfășoară în perioada noiembrie 2025 – iunie 2026 și se adresează în principal elevilor din ciclul primar și părinților acestora.
Scopul proiectului este dezvoltarea unei relații de colaborare și încredere profundă între școală, familie și elev, prin activități comune menite să sprijine dezvoltarea emoțională și afectivă a copiilor.
Obiectivele principale se axează pe:
• Conștientizarea părinților asupra importanței timpului de calitate și a sprijinului emoțional, nu doar material.
• Stimularea comunicării și colaborării dintre familie și școală.
• Consolidarea încrederii în sine a copilului și a sentimentului de apartenență.
Impactul așteptat este crearea unui climat pozitiv și securizant în școală, creșterea implicării părinților, dezvoltarea abilităților socio-emoționale ale copiilor și transformarea școlii dintr-un simplu transmițător de cunoștințe într-un facilitator al fericirii și bunăstării emoționale.